Учитель, перед ім’ям твоїм

Related posts:

1. Твір Опис приміщення: Супермаркет Нам пощастило жити в дуже цікавий і захоплюючий час. Життя міняється з кожним днем, стільки нов і невідомого оточують нас із усіх боків! Те, про що ще вчора ми не знали або могли тільки чути по оповіданнях столичних жителів, швидко входить у наше життя й стає звичайним. Комп’ютери, Інтернет, мобільні телефони – те, про що […]...
2. Проблематика роману Оскара Вайльда “Портрет Доріана Грея” У своєму романі “Портрет Доріана Грея” Оскар Вайльд висвітлює важливі проблеми, пов’язані з культурним, соціальним та міжособистісним аспектами людських взаємовідносин. Зокрема, Оскар Вайльд через створені ним художні образи розкриває взаємозв’язок між мистецтвом і внутрішнім світом людини. Наприклад, на думку художника Безіла, мистецтво – це певне дзеркало людської душі, воно відбиває почуття, спрямування, а також моральні […]...
3. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА РЕНЕСАНСУ І БАРОКО. РОЛЬ ПРАВОСЛАВНИХ БРАТСТВ, ОСТРОЗЬКОЇ ТА КИЄВО-МОГИЛЯНСЬКОЇ АКАДЕМІЙ У РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ. І. ВИШЕНСЬКИЙ – МИСЛИТЕЛЬ, БОГОСЛОВ, ПОЛЕМІСТ Тема. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА РЕНЕСАНСУ І БАРОКО. РОЛЬ ПРАВОСЛАВНИХ БРАТСТВ, ОСТРОЗЬКОЇ ТА КИЄВО-МОГИЛЯНСЬКОЇ АКАДЕМІЙ У РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ. І. ВИШЕНСЬКИЙ – МИСЛИТЕЛЬ, БОГОСЛОВ, ПОЛЕМІСТ 1. За сприяння братств… А Поширювалося декоративно-ужиткове мистецтво. Б Інтенсивно розвивалася архітектура. В Засновувалися і функціонували школи. Г Будувалися бібліотеки і лікарні. 2. Хто із зазначених осіб був викладачем Острозької академії? А […]...
4. Поетичне змалювання образу вічного революціонера в поезії “Гімн” – ІV варіант ІВАН ФРАНКО 10 клас ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ ІV варіант І. Франко – активний громадський і літературний діяч. Був організатором багатьох суспільних і літературних угруповань. Активність і боротьба була основними принципами його життя, що відбилося і в творчості. Поезія “Гімн” є прологом до першої частини збірки “З вершин і низин”. У поезіях цієї збірки І. Франко намагався […]...
5. Тема: написання твору за картиною Рембрандта “Фауст” Мета: актуалізувати знання учнів про трагедію Гете ” Фауст “; ознайомити із творчістю видатного голландського художника Харменса ван Рейна Рембрандта, показати взаємозв’язок живопису та літератури; формувати культурологічну компетенцію учнів засобами літератури та живопису; розвивати творчу уяву учнів, навички зв’язного мовлення; виховувати всебічно розвинену особистість. Обладнання: ілюстративний матеріал. Епіграф: Коли у келії смиренній Знов світло лампи […]...
6. Барокко як стадія культурно-історичного розвитку Всі ці процеси протікають у силовому полі тенденцій, характерних для культури і стилю барокко. Період з 20-х років XVII ст. до половини XVIII ст.- час визрівання і розквіту в українській літературі цього стилю. Він функціонує в складній і суперечливій взаємодії як із спадщиною попередніх (середньовічних) культурно-історичних і стильових традицій, так і з проявами наступних стилів. […]...
7. Аналіз вірша А. С. Пушкіна “Осінь” Пушкін не раз і в прозі, і у віршах повторював, що осінь – його улюблене година року, тому поет описувала “сумовиту пору, очей очарованье” з надзвичайною переконливістю й емоційністю. Він розповідав про своє замилування: “Люблю…у багрець і золото одягнені ліси”. Поет оспівує “прощальну вроду”, незважаючи на швидке її завершення. Він показує, як народжується в його […]...
8. Домінанта Домінанта (лат. dominans, dominantis – панівний) – у мовознавстві – стрижневе слово синонімічного ряду, найбільш загальне за лексичним значенням, навколо якого групуються інші слова-синоніми. В літературознавстві Д. вживається для виділення в системі жанрів, стильових течій певного напряму і періоду провідного жанру, стилю, до яких вдається багато митців, а також характеризує ту особливість індивідуального стилю, яка […]...
9. Твір по повісті Гоголя “Шинель” Повість Гоголя “Шинель” належить до циклу добутків за назвою “Петербурзькі повісті”. Цей цикл є новим кроком у розвитку російського реалізму. Продовжуючи тему “маленької людини”, підняту Пушкіним в “Станційному доглядачі”, Гоголь описує трагічну долю бедних, забитих людей. Разом з тим у їхньому житті він знаходить багато поетичного. Повести петербурзького циклу пронизані гуманізмом, живим співчуттям письменника до […]...
10. Як острів Подяки перетворився на острів Розлуки Того літа наші вояки одержали велику перемогу над нашими ворогами. Вони забрали полонених і вирушили до острова Подяки, щоб задобрити наших богів. Та вони навіть не встигли підготуватися до бенкету, як раптом з’явився Посланець Великого Духу і заговорив до них громом. Наші воїни злякалися, бо ще не відпили живої крові, аби зміцнити душу. Великий Дух, […]...
11. Твір на тему: Хліб у звичаях і повір’ях (твір-роздум) Хліб у звичаях і повір’ях (твір-роздум) “Хліб – усьому голова”, “Зустріти хлібом-сіллю”, “Паляниця – хлібові сестриця”. Хліб у народі завжди берегли, цінували, ставились до нього як до святині. Щодо хлібу існує багато повір’їв, які у давнину мали як практичний, так і ритуально-магічний зміст. Наші пращури пильнували, щоб хліб не падав додолу. А якщо раптом упаде, […]...
12. Характеристика образа Стара графиня Ганна Федотівна Онук С. Г. від одного із чотирьох її синів, Томський, розповідає картковим гравцям історію, що приключилася з Ганною Федотівною в Парижу; про її спілкування з Ришелье; про відмову чоловіка оплатити її величезний картковий борг герцогові Орлеанскому; про згоду знаменитого містика Сен-Жермена повідомити її таємницю трьох карт за умови ніколи більше не грати; про виграш; про […]...
13. Твір на тему: Як би мені хотілося провести канікули? Як би мені хотілося провести канікули? Вже через пару тижнів почнуться канікули. Я так чекав на них протягом усього семестру! Я старався вчитися, щоб отримати гарні оцінки. І моя тяжка праця принесла свої плоди: я не отримав жодної шістки. Мої батьки пообіцяли мені, якщо я не отримаю жодної шістки, дозволити поїхати мені в дитячий табір […]...
14. Роман з життя Вэренда Муберга “Скакай нині ж уночі” Місце дії роману – батьківщина автора, лісу південної провінції Вэренд, а точніше, Село Брендаболь (назва вигадане). Люди, що живуть у дванадцятьох дворах Брендаболя, попадають у залежність від нового сусіда – поміщика, що приїхав з Німеччини, Клевена: він служить при дворі шведської королеви Христини й уводить в окрузі новий порядок – кріпосництво Діє Клевен із самовпевненістю, […]...
15. Чому роман “Євгеній Онєгін” у віршах Роман “Євгеній Онєгін” займає центральне місце у Творчості А. С. Пушкіна. Це самий великий добуток поета, найвідоміше, воно найбільшою мірою вплинуло на розвиток російської літератури. Роману були віддані вісім років завзятої роботи ( 1823-1831).Це самий плідний період творчості Пушкіна. Та обставина, що поет працював над “Євгенієм Онєгіним” довгі роки, зіграло свою роль. Ішло час, відбувалися […]...
16. Творчий заділ Ольги Кобылянской В 1877 році з’явилися перші вірші німецькою мовою, а також оповідання “Гортенза”, “Картина з життя Буковини”, “Бачення”, пізніше з’являється Твір “Вона вийшла заміж”. Також виходять у мир (1883-1892) “Щоденники”, у яких зображене життя творчої особистості, туга за красою, пориви в мир гуманістичних ідей. В 1891 р. О. Кобилянська написала повість “Людин” (перероблене оповідання “Вона вийшла […]...
17. Роздуми після знайомства з лірикою Ліни Костенко Немає поетів, які б не писали про кохання. І це не дивно. Бо серед людських почуттів воно займає чільне місце і, як кажуть, є мірилом людської душі. Кохання окрилює людину, робить її шляхетною, підносить до духовних висот навіть тоді, коли приносить страждання, розчарування, біль. Почуття любові прагне висловлення і тому дає поштовх до творчості. Ось […]...
18. Сочинение “Письмо дедушке” Здравствуй, дорогой дедушка! Пишет тебе твой внук Руслан. Как твои и бабушкины дела? Как хозяйство? Как поживают твои пчелы, голуби и собака Пират? Я очень соскучился по тебе, по бабушке и по Пирату. Я жду-не дождусь, когда будут каникулы и я приеду к вам в село. Я живу хорошо. Учусь нормально, особенно меня хвалят по […]...
19. Т. ШЕВЧЕНКО “СОН” (“У ВСЯКОГО СВОЯ ДОЛЯ”). САТИРИЧНИЙ ПАФОС ПОЕМИ, ЇЇ СПРЯМУВАННЯ 1. Царицю поет у творі називає… А Зів’ялою квіткою. Б Опалим листям. В Засушеним опеньком. Г Пораненим птахом. 2. “Щедра та розкішна” людина… А Храми мурує. Б Богобоязлива. В Намагається “неситим оком за край світа зазирати”. Г Не реагує на будь-яке лихо. 3. “Царят і старчат” поет називає… А Адамовими дітьми. Б Тихими і тверезими. […]...
20. Сочинение на тему “Рождество Христово” Один из самых теплых и душевных праздников в нашей стране – это Рождество. А еще Рождество, как и Пасха, – величайший христианский праздник. Люди в этот день радуются рождению Спасителя, Иисуса Христа. История этой праздничной даты следующая. Больше двух тысяч лет назад на Землю пришел Сын Божий. Он пришел, как приходят в мир простые люди: […]...
21. Роль пісні в житті українського народу – I варіант I варіант В житті українського народу пісні займають окреме місце. Українські пісні надзвичайно мелодійні, в них поєднується пісенність української мови та чарівність мелодії. Українські народні пісні складалися протягом багатьох століть. Вони розповідають про цілі епохи в історії українського народу. В них йде мова і про мужніх завзятих козаків, які боронили українські землі від загарбників, і […]...
22. Мій Маяковський Ця тема особиста для кожного, хто обрав її. Кожен буде, звичайно, говорити про те, що дороге йому в особистості і віршах поета, тому що це все-таки “мій Маяковський”, хоча не виключені й інші повороти в темі… Для мене очевидним є те, що Маяковський – поет часу, революції і подій, свідком і учасником яких він був. […]...
23. Пісенні корені поезії Т. Г. Шевченка Коли народу не дають висловити свою ментальність, він її виспівує. Пісні, думи, балади, епос – це єдність поезії й історії, минулого і майбутнього, пам’яті й прагнення. Великий поет, наче з джерела велика ріка, виростає з народної поезії. Але він не повторює її, хоча нею живиться. Перлина за перлиною здобуває він з цього моря, щоб потім […]...
24. СЛОВНИК ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИХ ТЕРМІНІВ СЛОВНИК ЛІТЕРАТУРОЗНАВЧИХ ТЕРМІНІВ Алегорія – інакомовне зображення в художньому творі рис характеру, уявлень та взаємин людей, суспільних явищ тощо. Байка – стисла віршована або прозова розповідь, в основу якої покладено алегоричний сюжет повчального характеру. У байці діють алегоричні персонажі (люди, тварини, рослини, предмети тощо, які виступають позначенням певних моральних і суспільних явищ). Зазвичай наприкінці байки […]...
25. Оскар Уайльд. “Портрет Доріана Грея” ОСКАР УАЙЛЬД 10 клас ТВОРИ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ОСКАР УАЙЛЬД Оскар Уайльд. “Портрет Доріана Грея” Прекрасне – це сила Морального добра. Д. Голсуорсі Я вчився у музичній школі і дотепер люблю слухати класичну музику. Наприклад, етюди Шопена, в яких звучить заклик до боротьби, чується біль, розпач і віра в перемогу. Усе як у житті: боротьба, де кожний […]...
26. Хліб у житті людини (за поезією “Пахне хліб”) – І варіант – ПЛАТОН ВОРОНЬКО 6 клас (за поезією “Пахне хліб”) І варіант У поезії “Пахне хліб” виражено ставлення автора до хліба. Справді, коли я починаю замислюватися над тим, який шлях проходить буханець хліба, перш ніж потрапити на наш стіл у такому вигляді, мимоволі проймаюся повагою до нього і до тих, чия праця залишитися в ньому. Адже ж треба спочатку […]...
27. Розповіді про життя комах для дітей (з біології) Варіант 1. Розповідь про комаху сонечко, яка прокинулася першою навесні Коли пригрівають теплі промені весняного сонця, однією з перших комашок прокидається сонечко. Ці комахи здіймаються у повітря, сідають на руки та обличчя людей, повзають рослинними стеблинами та шукають там їжу. Сонечко – це яскраво-червона комаха з чорними цяточками. Взимку вона спить у потаємному містечку. Так […]...
28. Значення антитези в побудові повісті 0. Кобилянської “Земля” Світ, як відомо, складається із суперечностей. Світ є антонімічним: день і, і ніч, життя та смерть, свобода й неволя. На землі точиться постійна боротьба – боротьба за гроші, за місце під сонцем, за те, щоб бути першим, найшвидшим, найсильнішим… І чомусь нікому не спадає на думку, що місце під сонцем кожнії людина має щодня з […]...
29. Ієшуа Га-Ноцрі центральний персонаж роману М. А. Булгакова “Майстер і Маргарита” Образ Ісуса Христа виникає на перших сторінках роману в розмові двох співрозмовників на Патріарших ставках, один з яких, молодий поет Іван Бездомний, склав антирелігійну поему, але з поставленим завданням не впорався. Ісус у нього вийшло цілком живий, а треба було довести, що його не існувало зовсім, “що всі розповіді про нього прості вигадки, звичайнісінький міф”. […]...
30. ПОЕТИЧНА МАЙСТЕРНЯ. ОКСАНА СЕНАТОВИЧ. ВЕСЕЛИЙ СМІХ І семестр З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ Урок 49. ПОЕТИЧНА МАЙСТЕРНЯ. ОКСАНА СЕНАТОВИЧ. ВЕСЕЛИЙ СМІХ Мета: активізувати читацькі інтереси учнів; удосконалювати навички виразного і свідомого читання віршованих творів; розвивати образну уяву, здатність розрізняти реальність і вигадку; виховувати любов до рідного слова. II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА Жук літає угорі і дзижчить… (жу-жу). Вуж сховався у норі і шипить…(іиу-іиу). Шелестить […]...
31. ЛОНДОН. LONDON Вивчаючи географію, ви знаєте, що схід зустрічається із заходом на Гринвицькому меридіані. Він знаходиться в Лондоні. Лондон, один з найбільших міст світу, розташований на Темзі, є столицею Сполученого Королівства Великобританії і Північної Ірландії, резиденцією британського монарха. Лондон – великий промисловий і культурний центр з, населенням більше восьми мільйонів людей. Букінгемський палац, лондонська резиденція британського монарха, […]...
32. Байка як жанр літератури Підсумковий урок Мета: підготувати учнів до тематичного опитування, добре засвоїти значення термінів “байка”, “мораль”, “алегорія”. Обладнання: учнівські роботи, малюнки до байок. Хід уроку Здається, байка просто бреше. А справді – мудру правду чеше. Л. Глібов І. Оголошення теми, мети і завдань уроку. ІІ. Актуалізація опорних знань учнів. 1. Гра “Відгадай слово” – Коротке, віршоване алегоричне оповідання, в […]...
33. Що означало для Гренуя слово “мати”? Любов у жипі людини починається з любові материнської, безкорисливої, щирої, самовідвертої. “Що означало для Гренуя слово “мати”? – запитуємо ми у школярів. І отримуємо відповідь: нічого. Існує в світі людей і така невмируща цінність, як милосердя, її повинні втілювати ті, хто опікується сиротами. Але Греную цю цінність зазнати не вдалось. Усі годувальниці ненавиділи ублюдка, який […]...
34. За городом качки пливуть – Родинно-побутова пісня За городом качки пливуть, Каченята крячуть… Вбогі дівки заміж ідуть, А багаті плачуть. Вбогі дівки заміж ідуть, А багаті плачуть. Вбогі дівки заміж ідуть З чорними бровами, А багаті вдома сидять З кіньми та з волами. А багаті вдома сидять З кіньми та з волами. “Ой чи чула, дівчинонько, Як я тебе кликав, Через твоє […]...
35. Світ шукшинських героїв ВАСИЛЬ ШУКШИН 11 клас ТВОРИ З ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ ВАСИЛЬ ШУКШИН Світ шукшинських героїв Художній світ В. Шукшина-багатолюдний, “шумливий”, динамічний і мальовничий. Створюється ілюзія повної природності його, досконалої єдності з реальністю. Герої В. Шукшина відверто, незалежно, палко сперечаються про вічне і щохвилинне, про добро і зло, про сенс життя, про покликання людини. Вони готові виправляти всіх і усе, […]...
36. Поетичний образ Мавки (за драмою-фєєрією Лесі Українки “Лісова пісня”) (3 варіант) “Лісова пісня” є одним з найкращих творів української літератури. У цій драмі-феєрії Леся Українка розкрила конфлікт між прагненням до волі й власницькими звичками людини, що перешкоджають їй стати вільною. У п’єсі відображено постійну боротьбу між світлими і темними силами в житті людей і и природі. Своїм ідейним спрямуванням “Лісова пісня” є засудженням приватно-власницьких відносин у […]...
37. Два антагоністи, Хмельницького й Вишневецкого в працях Мериме Якщо зрівняти двох антагоністів, Хмельницького й Вишневецкого, те можна побачити, що поважаючи мужність магната, Мериме малює його як середньовічного лицаря ( “Те була цілеспрямована людина, герой Середньовіччя, сповнена непохитних переконань” ). Але Вишневецкому не вистачає людяності й зв’язку зі своїм народом. Хмельницький же, хоча й переслідує в першу чергу мети реєстрового козацтва, виглядає набагато більше […]...
38. Важка правда про війну (В. Биків “Знак лиха”) Тема Великої Вітчизняної війни стала на довгі роки однієї з головних тем літіратури XX століття. Причин тому багато. Це й неминуще усвідомлення тих нічим непоправних втрат, які принесла війна, і гострота моральних колізій, які можливі лише в екстремальній ситуації, і те, що з радянської літератури надовго було вигнано всяке правдиве слово про сучасність – тема […]...
39. Мистецтво – це суспільна вартість (Б.-І. Антонич) Що збагачує наше життя переживаннями, дарує можливість накопичувати найрізноманітніші враження і як наслідок – якось непомітно, ненав’язливо, але безперервно навчатися, розвиватися? Звичайно ж, мистецтво. Мабуть, ці його властивості дозволили поетові так визначити суспільну роль мистецтва. Справді, будь-який вартісний витвір мистецтва мимоволі збурює в нас цілу гаму почуттів, змушує відкривати прекрасне, відмежовуватися від потворного. Пригадаймо картини […]...
40. Історія українського народу в творчості Івана Кочерги Більшість драм Івана Кочерги – це Твори на історичну тему. Грунтовна обізнаність драматурга з історією України, вивчення архівних документів допомогли митцеві піти у глиб віків і відтворити княжі часи XI ст. Свою драму “Ярослав Мудрий” І. Кочерга написав у 1944 році. коли Україна палала в огні другої світової війни. У дні тяжких випробувань своєю п’єсою […]...