ВІЛЬШАНИЙ КОРОЛЬ – ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749-1832)
ЛІТЕРАТУРНА БАЛАДА НА ПОЧАТКУ XIX ст.
ЙОГАНН ВОЛЬФГАНГ ГЕТЕ (1749-1832)
ВІЛЬШАНИЙ КОРОЛЬ
Хто пізно так мчить у час нічний?
То їде батько, з ним син малий.
Чогось боїться і мерзне син –
Малого тулить і гріє він.
“Чому тремтиш ти, синку, щомить?
– Король вільшаний он там стоїть!
Він у короні, хвостатий пан! –
“То, сину, вранішній туман!”
– “Любе дитя, до мене мерщій!
Будемо гратись в оселі моїй,
Квіти прекрасні знайду тобі я,
У злото матуся одягне моя”.
– Мій тату, мій тату, яке
Як надить1 вільшаний король мене!
“Годі, маля, заспокойся, маля!
То вітер колише в гаю гілля!”
– “Хлопчику любий, іди ж до нас!
Дочки мої у танку в цей час,
Дочки мої тебе вийдуть стрічать,
Вітати, співати, тебе колихать!”
Дж. Пентроуз. Чарівні перетворення
1Надить – приваблює, притягує.
– Коли відбуваються описані події? Які слова вводять у текст тему тривоги?
– Як батько ставиться до дитини? Що бачить він і що бачить син?
– Хто спокушає дитину грою, квітами, гарним вбранням?
– У якому фольклорному творі йшлося про нічний танок дівчат? А колихання
– Спробуй описати світ навколо персонажу. Що породжує його таємничість?
– Чому художник так назвав свою картину?
– Які перетворення мав на увазі художник?
Як переплітаються у баладі реальний (батько з сином у лісі, вітер, шум дерев) і фантастичний (Вільшаний король, його доньки, вітер, шум, гомін) світи. Яку роль відіграє діалог персонажів? Хто з ким розмовляє?
З якими словами звертаються персонажі один до одного? Як змінюється мовлення з часом і як це характеризує персонажів?
Яку роль відіграє в баладі погляд героїв? Куди дивиться і що бачить син? А батько?
Покажи, що межа між реальним і фантастичним світами у баладі сумнівна. Перечитай першу й останню строфи. Що не – очікуване з’явилося в останній строфі?
Як це змінило твоє ставлення до події, що переказується поетом у баладі?
Що криється за страхом хлопчика, за його мареннями:
А) одвічна боротьба життя зі смертю;
Б) зіткнення романтичного (фантастичного) та реалістичного світосприйняття.
Розвиток мовлення
Визнач основну проблему балади, як ти її розумієш. Аргументуй свою точку зору прикладами і цитатами з тексту. Додай описи, яких бракує в тексті.
Що змінилося? Поділися своїми враженнями.
Узагальнення
Робота в групах. Міні-театр.
Повправляйтеся у створенні “спецефектів” (голосове наближення і віддалення, посилення гучності й стихання), шумів як звукових декорацій до дії, що пробуджують уяву слухача. Передай рух вершника на коні, шум лісу, таємничі голоси.
У якій строфі проступає головна думка твору? Як ця думка наголошується поетом? Запропонуй свій варіант її інтерпретації.
У чому полягає трагічність сюжету балади Гете?
Які художні засоби сприяють переплетінню психологічного, фантастичного та реального в баладі Гете?
Творчий проект
Уяви, що головний герой зустрічається з жонглером. А той розповідає давню легенду про таємничі події, що трапилася в цій місцевості.
Оформи текст як вставну новелу, яка буде п’ятим розділом твого літературного твору.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)