Твір по оповіданню В. Г. Распутіна “Уроки французького”
Оповідання “Уроки французького” має автобіографічну основу. Автор зобразив у добутку свою вчительку, що зробила для нього багато доброго. Образ Лідії Михайлівни займає в оповіданні дуже важливе місце, тому що, по переконанню автора, саме з жіночими образами зв’язані подання про всім прекрасному й людяному.
Саме жінкам приділяється важлива роль у порятунку людей. От і в “Уроках французького” учителька по-справжньому рятує своїх учнів, допомагаючи йому вижити й зберегти свою духовну чистоту.
В оповіданні перед нами з’являються
Підлітки починають безжалісно бити й принижувати його, припиняючи будь-які спроби відстояти справедливість. І саме в цей момент, дуже вчасно, на допомогу героєві приходить шкільна вчителька. Довідавшись, що учні грають на гроші, Лідія Михайлівна вирішує поговорити
Хлопчик переймається довірою до своєї вчительки, тому що не в силах – обманювати цю добру жінку. Він відкриває їй душу, розповідаючи про труднощі свого життя.
Лідія Михайлівна запрошує хлопчика займатися додатково по французькому – але цее тільки пристойний привід. У дійсності її глибоко схвилювала доля дитини. Вона прагне як-небудь допомогти хлопчикові, що потрапив у складну ситуацію, але в нього є гордість, тому він не погоджується приймати цю допомогу просто так. Він відмовляється вечеряти у своєї вчительки, возмущенно повертає їй посилку із продуктами. Лідія Михайлівна розумінням відносите я до його позиції, знаходить вихід, як їй здається, логічний у такій ситуації.
Вона пропонує йому грати з нею – спочатку просто так, потім – на гроші. Хлопчик погоджується. Але він строго стежить за тим, щоб гра була чесної, щоб учителька не піддавалася йому.
Справедливо виграні гроші він згодний прийняти. А те, що зароблено вони таким чином, так адже це була не його ідея. Лідія Михайлівна знайшла вдалий вихід, і тепер у героя знову з’явилися гроші, він знову може купувати собі молоко. І при цьому він не пов’язаний із сумнівною компанією ледарів. Так учителька, ризикуючи втратити роботу, урятувала свого учня, допомогла йому вижити й не втратити себе, своєї індивідуальності, свого достоїнства